尽将约束付僚吏，兴起学校还文翁

出自宋代强至《送知府吴龙图》：

国初以来治蜀者，处置尽自乖崖公。
当时奏使便宜敕，不与天下州府同。
行之已及八十载，奸宄销伏谁之功。
因循至此渐抏敝，有未晓者时相攻。
鞭笞小罪亦检察，不许略出常科中。
下民知之颇不惧，州县往往藏群凶。
侧身敛足未动者，实以累朝恩泽隆。
公之初来蜀人喜，慈爱久著民情通。
众心欢然耻犯法，捄药浮薄归醇醲。
尽将约束付僚吏，兴起学校还文翁。
二年美化极沾洽，远近循服如偃风。
上将归公问谁代，当使间作如笙镛。
遂求元老得青社，其人廊庙之宗工。
往年镇抚有异绩，大旆再来遣于东。
公今与之合符去，到必奉诏参夔龙。
大资旧德固无虑，剖判自出其心胸。
所忧厥后嗣之者，忠定良法还如空。
养顽活狡作渊薮，不免剪殄烦兴戎。
蒙之愤懑久填臆，言贱不得通九重。
颂公上殿起居罢，第一用此闻宸聪。

注释参考

约束

约束 (yuēshù) 束缠 bind;commit 限制管束使不超越范围 check;restrain;control;restrict 他约束自己不向父亲求援 盟约,规约 oath (treaty) of alliance 坚明约束。——《战国策·燕策》 遵上之约束。——清· 洪亮吉《治平篇》

僚吏

属吏；属官。《周书·齐炀王宪传论》：“昔 张耳 、 陈餘 宾客厮役，所居皆取卿相。而 齐 之文武僚吏，其后亦多至台牧。异世同符，可谓贤矣。” 宋 苏辙 《龙川别志》卷下：“ 雄 之僚吏尤之曰：‘ 莱公 尚气，奈何以此胜之！’” 清 龚自珍 《送钦差大臣侯官林公序》：“以上三难，送难者皆天下黠猾游説，而貌为老成迂拙者也。 粤 省僚吏中有之，幕客中有之，游客中有之，商估中有之，恐绅士中未必无之，宜杀一儆百。”

兴起

兴起 (xīngqǐ) 因感动而奋起 arise;rise

学校

学校 (xuéxiào) 教授某一项或一些专门技术的地方 school;educational institution

文翁

汉 庐江 舒 人。 景帝 末，为 蜀 郡守，“仁爱好教化”，在 成都 市中起学官，入学者免除徭役，成绩优者为郡县吏，每出巡视，“益从学官诸生明经飭行者与俱，使传教令”。 蜀 郡自是文风大振，教化大兴。见《汉书·文翁传》。后世用为称颂循吏的典故。《隶释·汉李翕析里桥郙阁颂》：“僉曰大平兮， 文翁 復存。” 唐 杜甫 《将赴荆南寄别李剑州》诗：“但见 文翁 能化俗，焉知 李广 不封侯。” 宋 范仲淹 《和并州郑宣徽见寄》：“向此行春无限乐，却惭何道继 文翁 。” 清 姜埰 《杂咏》：“思 吴 失 张翰 ，化 蜀 愧 文翁 。”