个中风味太高彻，问取老师三昧舌

出自宋代吴则礼《同李汉臣赋陈道人茶匕诗》：

诸方妙手嗟谁何，旧闻江东卜头陀。
即今世上称绝伦，只数钱塘陈道人。
宣和日试龙焙香，独以胜韵媚君王。
平生底处虀盐眼，饱识斓斑翰林碗。
腐儒惯用语烧折，两耳要听苍蝇声。
苦遭汤饼作魔事，坐睡只教渠唤醒。
岂知公子不论价，千金争买都堂胯。
心知二叟操钤鎚，种种幻出真瑰奇。
何当为吾调云腴，豆饭藜羡与扫除。
个中风味太高彻，问取老师三昧舌。

注释参考

个中

个中 (gèzhōng) 此中;其中 therein 个中消息

风味

风味 (fēngwèi) 风格、特征与趣味、味道 special flavor;local color 风味小吃 一台地方风味的文艺晚会

高彻

超凡脱俗，奇特明秀。 南朝 宋 刘义庆 《世说新语·赏誉上》：“ 王戎 云：‘太尉神姿高彻，如瑶林琼树，自然是风尘外物。’” 刘孝标 注引《名士传》：“ 夷甫 天形奇特，明秀若神。” 梁启超 《论学术之势力左右世界》：“其﹝ 托尔斯泰 ﹞所著书，大率皆小説，思想高彻，文笔豪宕。”

问取

问，询问。取，助词，无义。 唐 岑参 《与鲜于庶子泛汉江》诗：“ 山公 醉不醉，问取 葛疆 知。” 宋 黄庭坚 《清平乐》词：“春无踪迹谁知，除非问取黄鸝。” 清 纳兰性德 《洞仙歌·咏黄葵》词：“铅华不御，看道家妆就。问取旁人入时否？”

老师

老师 (lǎoshī) teacher 今为教师的尊称 古为年老辈尊的传授学术的人;泛称传授文化、技艺的人 明清两代,生员、举子称座主和学官为“老师” 对僧侣的尊称

三昧

三昧 (sānmèi) 佛教用语,梵文 Samādhi 的音律,意思是止息杂念,使心神平静,是佛教的重要修行方法。借指事物的要领,真谛 (Budd.) purity and calm arising from correct relization;knack;secret 正令笔扛鼎,亦未造三昧。——陆游《示子过》 深得其中三昧