养成答飒人应笑，学得支离自谓贤

出自宋代文同《寄张郎中》：

常惭无才动有权，十年乡里但留连。
养成答飒人应笑，学得支离自谓贤。
三馆旧游层汉上，一麾今守乱峰前。
幸逢别驾如张轨，免对苏章说二天。

注释参考

养成

(1).培养而使之形成或成长。《吕氏春秋·本生》：“始生之者天也，养成之者人也。”《初刻拍案惊奇》卷十：“他年十二岁上就游庠的，养成一肚皮的学问。” 巴金 《观察人》：“我养成了观察人的习惯。”

(2).教育。 宋 王安石 《本朝百年无事札子》：“以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法。” 宋 曾巩 《筠州学记》：“令 汉 与今有教化开导之方，有庠序养成之法，则士於学行，岂有彼此之偏，先后之过乎？”

答飒

懒散不振作的样子。《南史·郑鲜之传》：“ 范泰 尝众中让誚 鲜之 曰：‘卿与 傅 谢 俱从圣主有功 关 洛 ，卿乃居僚首，今日答颯，去人辽远，何不肖之甚！’ 鲜之 熟视不对。” 宋 文同 《送张宗益工部知相州》诗：“应怜共试金坡者，答颯浑如 郑鲜之 。”

支离

支离 (zhīlí) 分散;残缺;没有条理 broken;fragmented;disorganized 支离破碎 瘦弱;衰弱 thin and weak